?。ㄍㄓ崋T：謝紀元）為進一步推進課堂“小ab”模式，圍繞“向課堂教學要質量，向四十分鐘要成果”的整體目標貫徹落實各學科“小ab”方案，3月7日下午，在綜合樓大會議室召開了以“清泉學校教學教改推進會”為主題的教研會。

　　大會伊始，教研處裴明主任就現下課堂教法單一無創意、忽視學生主體地位等一系列教學問題進行分析，并結合課標《課程標準（2022年版）》下的學業質量標準指明了此次教研教改的總體方向，要求教師明確課堂教學標準，了解學生在課上對知識的掌握程度進而準確把握課堂目標的實現程度，提出教師需要做到因材施教，多角度多思路啟發學生，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，以實現教學教研質量的飛躍。

　　隨后，高二年級兩位教師代表趙曉清、鄧施施分別就地理學科與英語學科的“小ab”模式探索的心得分享，明確在教學過程中，適當壓縮“教”的時長，注重學生的學習反饋，提高學生課堂參與力，切實做到教有所得，學有所成。

　　俯首行不輟，仰首向未來。此次會議吹響了新學期教研工作的號角，進一步明確了本學期教育教研工作的目標與方向。相信各教研組也將以本次會議為契機，錨定方向，聚力發展，實現新的飛躍！